「かおるのマギーポディウム」（家族、子供向けフォルテピアノコンサート）をモーツァルトホーフという学校で、モーツァルトの誕生日の１月２７日に演奏してきました！
モーツァルトホーフはスペシャル教育(speciale onderwijs)が行われる、日本でいう特別支援学校に当たります。ここに通うすべての子供達が、ダウン症や、何らかの障害を持ち、学びが困難な子供たちが一般学校よりもゆっくりと、それぞれの子供の能力に合わせた教育を受けています。
このコンサートはお話やシアター的要素もあり、ただ聴いてもらうコンサートと違い、一緒に参加して楽しい時間を過ごしてもらうための企画です。
私の主戦力、シュタインモデルのフォルテピアノを車に積んで、いざ目的地へと向かいます。
この体育館、さあみてください。
舞台の先生、音楽の先生のご協力で黒いカーテンで外光を遮り、舞台照明とカラフルな照明で、雰囲気がガラッと変身しました！
さて、いよいよ第一グループが入場してきました。
中に入った途端に「わー！」「ワオ！」
外見にはどんな障害を持っているかわからない子も多かったです。音に敏感だということで、遮音用のヘッドフォンをつけている子がどのグループにもいました。
最初は緊張感がありましたが、始まってくると皆熱心に聴き入ってくれました。子供たちの反応の素晴らしいこと！！！
ダウン症の子供たちは音楽にとても敏感なようですね。
マギーポディウムは４５分のプログラムが標準で内容盛りだくさんなのですが、事前に学校の音楽と舞台の先生と打ち合わせ、子供たちのレベルと年齢に合わせて２００名ほどの全校児童を７グループに分けてくださいました。
プログラムも２０分、３０分、４５分と３種類用意し、その場でさらに柔軟に対応できるよう工夫を凝らして準備しました。
コンサートの中で、「よかったらここは音楽に合わせて踊ってもいいよ！」というと、本当に「えー、いいの？」と言ってすぐに踊り始める子がたくさんいました。今までの経験ではなかなかないことでした。
これまでやってきたマギーポディウムで「踊ってもいいよ！」というとシーン、、と恥ずかしがる場合が多いのです。
でもここでは本当に楽しく踊りだすのです。こちらも嬉しくなり、思いっきり踊ってね！！と内心思いながら伴奏に気持ちが切り替わります。
７回の公演の中で、たくさんのことが印象に残っています。
その中で例えば、ベートーヴェンの「月光」の１楽章をダンパー＋モデラートペダル（音色が変わる）をオンにして演奏するのですが、曲が終わると通常拍手があったり、言葉を発したり、体を動かしたりの反応がありました。
あるグループの時、その中にはダウン症の子供が多かったのですが、最後の音が消えていくまで、私もずーっと聞き続け、普段以上に長い最後の音、消えた後の余韻を聴き続けました。もう音は終わっている。。。それなのになんと長いこと誰も何も、物音を発しないのです。大抵は雰囲気で自分が音を止める瞬間を決めます。でもこの回では、演奏中からただならぬ深い静けさを感じ、終わってからも長い沈黙。
そうなんです、信じがたいくらい皆が音色を聴き入ってくれて、感じ入り、内面に反応しているのでしょうか。誰もそれを止めないし、自由に反芻しているのです。いうなれば、彼らの感受性にはコントロールというバリアが少ないのです。感じたら、そのまま、感じるまま。まるで無重力でどこまでも続く時間のようでした。
それぞれの子供が違う表現方法を持ち、彼らの外側にいる私たちに伝達されます。
私はこの時の、感じ続けてくれている沈黙の瞬間を一生忘れないことでしょう。涙が出そうなくらい胸がいっぱいになりましたが、次の動作へと自分が移りました。
マギーポディウムの中で、モーツァルトからのお手紙を読んでもらうときがあります。あらかじめ先生と打ち合わせて、このグループは「読む」ことが難しい、とかこのクラスは年齢１５から２０歳ぐらいまでで読める子も何人かいる、と確認してからスタートしました。子供が読まない時は、先生が読み、そしてほとんどの回で、専門の手話の先生が来て、お手紙の内容を同時に示してくださいました。本当に先生方の熱心なご協力には感謝です。
ある回の時、手を上げてお手紙を読みたいという子がおり、その子はフォルテピアノを触ってみたい、という時も手を上げて熱心だったので、読んでもらうことにしました。でも読むのは難しかったらしく、一つ一つ単語を読むのに、とても時間をかけて、手紙を読み終わるのに数分かかりました。みんなじっと静かに待ちました。その我慢強さにまた感銘を受けました。
読み終わった時、クラスの子供達が「よくやった！」と拍手で讃えました。
常に互いにリスペクトしあい、頑張っているクラスメートの努力をサポートしていました。その子も皆の前で緊張しながらも、頑張ったことを誇りに思ったことでしょう。
手紙を読んでくれた子供の年齢は後で聞くと、１４歳でした。体は自分の８歳の娘と変わらないくらいの身長で、読むスピードは５歳ぐらいの年齢というところでしょうか。でもこのように障害がない子供の標準と比較することは無意味なことです。彼女の努力と好奇心、鋭い感受性が居心地の良いこの空間で保護され、安全にゆっくりと成長しているのです。
魂の触れ合いのようなものを、この学校空間ではとても感じました。
ストレートに感受性がぶつかり合い、「楽しい」という気持ちをお互いに交換しました。
印象に残った出来事が多すぎて、圧倒され、消化するのに時間がかかりました。
またの機会に書きたいと思います！
Kaoru's oranda seikatsu 